在浙江大學藝術與考古博物館(以下簡稱“藝博館”)的“中國歷代繪畫大系”展柜前，循著“歷代繪畫中的中華文明”課程主講教師金曉明的講解，學生們或俯身近看，細賞元代繪畫的筆墨紋理；或動手操作，在互動屏中調取畫作局部皴法細節(jié)；或三五探討，從顏色交替與變換中探討山水空間的表達方法。

　　“傳統(tǒng)的課堂講述最多只會涉及幾件作品，學生們只能在屏幕上觀看，效果大打折扣?！苯饡悦鞣窒碚n題組設計“歷代繪畫中的中華文明”的初衷：學生們可以在幾百件甚至近千件作品中“徜徉”，調動感官，對文物有更真切、深刻的理解。

　　“中國歷代繪畫大系”項目自2005年啟動以來，已有國內外263家文博機構的12405件(套)中國繪畫藏品在此匯集，其中包含國內9155件(套)、海外3250件(套)。浙江大學團隊還據(jù)此出版了從先秦漢唐到明清的畫集共計60卷226冊。

　　“歷史文化既記錄于文字，也記錄于實物，文與物缺一不可?！彼嚥^副館長魯平說，藝博館按“元畫”“宋畫”等專題定期更新展品，將展廳打造成專屬課堂，實現(xiàn)了“常展常新”。

　　通識課之外，專業(yè)教學更是將博物館的資源利用到極致。藝博館向相關專業(yè)學生開放了文物庫房，使其成為第二課堂?！拔奈锱c博物館專業(yè)是一門應用性極強的學科。課堂上以圖文視覺形式介紹博物館收藏知識固然重要，在藝博館庫房實景教學，帶領學生親手整理教學藏品、參與藏品管理工作更不可或缺?！薄安┪镳^收藏”課程任課教師毛若寒道出課程的核心價值：課程以真實工作場景為依托，從而讓專業(yè)教學不再紙上談兵，為文博領域培育兼具理論素養(yǎng)與實操能力的人才。

　　在這樣的目標和愿景驅動下，2024年春季學期，藝博館同藝術與考古學院文博系聯(lián)合，面向文博專業(yè)本科三年級學生開設課程，打造了“理論+實景”雙軌課程體系。在曾經(jīng)“閑人免進”的庫房，學生們跟隨資深館員管理藏品、登記編目，并親手整理青銅器、書畫等教學藏品，在實操中深化對專業(yè)的理解。

　　目前，越來越多的學生主動加入藝博館的志愿工作。文博專業(yè)2022級本科生曹珺翔參與了元畫專題展的講解，展區(qū)以八大板塊多維度地呈現(xiàn)了文人情趣。“數(shù)字化、人工智能、元宇宙等現(xiàn)代技術手段，使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存在形態(tài)、表達方式以及傳播載體不斷革新?！蓖ㄟ^深度參與，曹珺翔的見解也愈加深刻。

　　“文化傳承與創(chuàng)新是大學的一項重要使命，藝博館的核心使命是服務浙江大學的教學與科研，以實物教學的形式滿足大學通識教育、專業(yè)教育?！别^長劉斌坦言，“博物館不僅是展示歷史和文化的場所，也是連接過去、現(xiàn)在與未來的橋梁，兼具服務社會公眾的使命。”

　　秉持著開放共享的理念，藝博館將服務范圍從校內師生延伸至社會公眾。藝博館打造了“非遺之美”“實驗工坊”“藝博體驗坊”三大品牌教育項目，在知識宣講之外，讓公眾能親身體驗拓片制作、繪制青銅器花紋、感受傳統(tǒng)書畫的筆墨韻味。

　　此外，藝博館還將公教活動與校慶、國際博物館日、文化遺產(chǎn)日等重要節(jié)點相結合，讓深藏在校園內的文化資源活起來、走出去。目前，藝博館已獲捐設立10余項專項基金，用于支持收藏、展覽、教育、研究、志愿者培育等核心工作；接收藏品及教學樣品捐贈近百項，包括書畫、青銅器、瓷器、漆器、家具等多品類文物及藝術品。自2019年開館以來，藝博館已接待118萬觀眾。