在浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館(以下簡稱“藝博館”)的“中國歷代繪畫大系”展柜前，循著“歷代繪畫中的中華文明”課程主講教師金曉明的講解，學(xué)生們或俯身近看，細(xì)賞元代繪畫的筆墨紋理；或動(dòng)手操作，在互動(dòng)屏中調(diào)取畫作局部皴法細(xì)節(jié)；或三五探討，從顏色交替與變換中探討山水空間的表達(dá)方法。

　　“傳統(tǒng)的課堂講述最多只會(huì)涉及幾件作品，學(xué)生們只能在屏幕上觀看，效果大打折扣?！苯饡悦鞣窒碚n題組設(shè)計(jì)“歷代繪畫中的中華文明”的初衷：學(xué)生們可以在幾百件甚至近千件作品中“徜徉”，調(diào)動(dòng)感官，對(duì)文物有更真切、深刻的理解。

　　“中國歷代繪畫大系”項(xiàng)目自2005年啟動(dòng)以來，已有國內(nèi)外263家文博機(jī)構(gòu)的12405件(套)中國繪畫藏品在此匯集，其中包含國內(nèi)9155件(套)、海外3250件(套)。浙江大學(xué)團(tuán)隊(duì)還據(jù)此出版了從先秦漢唐到明清的畫集共計(jì)60卷226冊(cè)。

　　“歷史文化既記錄于文字，也記錄于實(shí)物，文與物缺一不可。”藝博館副館長魯平說，藝博館按“元畫”“宋畫”等專題定期更新展品，將展廳打造成專屬課堂，實(shí)現(xiàn)了“常展常新”。

　　通識(shí)課之外，專業(yè)教學(xué)更是將博物館的資源利用到極致。藝博館向相關(guān)專業(yè)學(xué)生開放了文物庫房，使其成為第二課堂?！拔奈锱c博物館專業(yè)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科。課堂上以圖文視覺形式介紹博物館收藏知識(shí)固然重要，在藝博館庫房實(shí)景教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生親手整理教學(xué)藏品、參與藏品管理工作更不可或缺?！薄安┪镳^收藏”課程任課教師毛若寒道出課程的核心價(jià)值：課程以真實(shí)工作場景為依托，從而讓專業(yè)教學(xué)不再紙上談兵，為文博領(lǐng)域培育兼具理論素養(yǎng)與實(shí)操能力的人才。

　　在這樣的目標(biāo)和愿景驅(qū)動(dòng)下，2024年春季學(xué)期，藝博館同藝術(shù)與考古學(xué)院文博系聯(lián)合，面向文博專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生開設(shè)課程，打造了“理論+實(shí)景”雙軌課程體系。在曾經(jīng)“閑人免進(jìn)”的庫房，學(xué)生們跟隨資深館員管理藏品、登記編目，并親手整理青銅器、書畫等教學(xué)藏品，在實(shí)操中深化對(duì)專業(yè)的理解。

　　目前，越來越多的學(xué)生主動(dòng)加入藝博館的志愿工作。文博專業(yè)2022級(jí)本科生曹珺翔參與了元畫專題展的講解，展區(qū)以八大板塊多維度地呈現(xiàn)了文人情趣?！皵?shù)字化、人工智能、元宇宙等現(xiàn)代技術(shù)手段，使得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的存在形態(tài)、表達(dá)方式以及傳播載體不斷革新。”通過深度參與，曹珺翔的見解也愈加深刻。

　　“文化傳承與創(chuàng)新是大學(xué)的一項(xiàng)重要使命，藝博館的核心使命是服務(wù)浙江大學(xué)的教學(xué)與科研，以實(shí)物教學(xué)的形式滿足大學(xué)通識(shí)教育、專業(yè)教育?！别^長劉斌坦言，“博物館不僅是展示歷史和文化的場所，也是連接過去、現(xiàn)在與未來的橋梁，兼具服務(wù)社會(huì)公眾的使命?！?br/>
　　秉持著開放共享的理念，藝博館將服務(wù)范圍從校內(nèi)師生延伸至社會(huì)公眾。藝博館打造了“非遺之美”“實(shí)驗(yàn)工坊”“藝博體驗(yàn)坊”三大品牌教育項(xiàng)目，在知識(shí)宣講之外，讓公眾能親身體驗(yàn)拓片制作、繪制青銅器花紋、感受傳統(tǒng)書畫的筆墨韻味。

　　此外，藝博館還將公教活動(dòng)與校慶、國際博物館日、文化遺產(chǎn)日等重要節(jié)點(diǎn)相結(jié)合，讓深藏在校園內(nèi)的文化資源活起來、走出去。目前，藝博館已獲捐設(shè)立10余項(xiàng)專項(xiàng)基金，用于支持收藏、展覽、教育、研究、志愿者培育等核心工作；接收藏品及教學(xué)樣品捐贈(zèng)近百項(xiàng)，包括書畫、青銅器、瓷器、漆器、家具等多品類文物及藝術(shù)品。自2019年開館以來，藝博館已接待118萬觀眾。